Зачем читать детям сказки

Зачем читать детям сказки вы можете узнать из статьи перейдя по этой ссылке.

Первое знакомство со сказкой у нас происходит в самом раннем детстве. Мы ещё не умеем разговаривать, делаем свои первые неловкие шаги, а сказка уже с нами. Она сопровождает нас на протяжении всего детства и остаётся с нами на всю жизнь. Но главная особенность сказки в том, что она нужна не только для радости и удовольствия, но и для воспитания, образования и развития ребёнка.

Со сказки как раз и начинается знакомство ребёнка с окружающим миром, человеческими взаимоотношениями. Благодаря сказке он познаёт своё место, обретает первые представления, что такое добро и зло, дружба и предательство, отвага и трусость. Только в сказках в доступной форме истолковывается, что такое хорошо и что такое плохо, формируются моральные и социальные ценности. Без приукрашивания можно сказать, что, когда мы читаем сказки малышу, то, перво-наперво, мы воспитываем сердце, прикасаемся человеческим благородством к потаенным уголкам детской души. Родители зачастую недооценивают воспитательную и развивающую роль сказок и забывают, что сказка – старинная народная мудрость.

Все знают, что сказка всегда чему-то учит. Сказка побуждает в ребёнке плач и смех, переживание и надежду – малыш начинает чувствовать. Сказка поможет ребёнку стать уверенным, терпеливым, научит слушать и слышать окружающих, принимать двойственность и многообразие мира. Сказочные персонажи преподают урок нравственности, учат прекрасным человеческим качествам, но делают это без скучных нравоучений, а просто показывают, что может случиться, если человек поступает нехорошо, не по совести.

Но такой результат возможен в том случае, если ребёнок заинтригован и увлечён, поэтому следует выбирать сказки, подходящие по возрасту.

Первый год жизни – период, когда самое большое значение для развития мышления малыша – материнский фольклор: колыбельные песни, пестушки, потешки, стихи, которые призывают к играм с разными предметами, к движению, развитию и осмысливанию им собственного тела, его положения в пространстве.

Между годом и двумя у детей развивается умение сохранять в памяти личные бытовые действия с предметами и простые поступки сказочных персонажей. Это возраст, когда малышам по душе бытовые сказки о животных, так как они сходны с ребёнком эмоционально по мировосприятию.

Между двумя и пятью годами начинает развиваться способность детей образно представлять в уме, придумывать и сочинять. Так как воображение малыша в этом возрасте еще не имеет определённых границ, важно начинать читать волшебные сказки с незамысловатым сюжетом, когда, вследствие последовательно развивающихся событий наступает счастливый конец. Понимание сказки должно благоприятствовать повышению у ребёнка решительности и уверенности в себе, в своём будущем, а не пугать его.

Между пятью и семью годами детям можно читать любые сказки, сюжет которых захватывает ребёнка, возбуждает его любопытность, развивает умственные способности, помогает познать самого себя, свои желания и чувства. То есть сказка должна затрагивать все стороны личности ребёнка: мышление, воображение, эмоции, поведение.

Вы должны понимать, какую сказку нужно читать ребёнку и в какое время. Важно брать во внимание не только возраст малыша, но и его эмоциональное состояние в данный момент.

ЗДЕСЬ Вы можете найти и почитать детям известные и всеми любимые сказки
для детей 2-х лет: " Курочка ряба", "Мойдодыр", "Телефон", "Терем-теремок", " Цыпленок и утенок"
для детей 3-лет: "Весна в Простоквашино", "затейники", "Илья Муромец и Соловей разбойник", "Морозко", "Чудо-дерево".
для детей 4-х лет: ""Каша из топора","Милиционер", " Тараканище", "Уроки дружбы", "Федорино горе".
для детей 5 лет: " 12 месяцев", " Бабушкин подарок", "Как муравьишка домой спешил", " Кот в сапогах", Сестрица Алёнушка и братец Иванушка".
для детей 6 лет:"Автомобиль", "Весёлый счет", "Вот какой рассеянный", "Огурцы", "Принцесса на горошине".
для самых маленьких:"Кто сказал Мяу?", "Маша и медведь", "Репка", "Три медведя", "У страха глаза велики"
А здесь можно послушать аудио сказки с картинками. Рассказы и сказки Скребицкий Георгий
Г.Остер "Котенок по имени ГАВ",  мультфильм: В. Катаев "Цветик- семицветик"

В период самоизоляции

 Как взрослым, так и детям пришлось столкнуться со многими вещами, которые поменяли наш обычный жизненный уклад. Это и : смена привычной жизнедеятельности, иной режим дня, спад физической активности, ограничение в свободе и, что немаловажно, мы все испытываем эмоциональные перемены. Мы сейчас все переживаем неспокойное и не совсем привычное для нас время. В наши дни, когда родители вынуждены находиться дома вместе со своими детьми, возникают много сложностей, вопросов, непонимание. Многие взрослые впервые получат опыт работы из дома, а дети будут вынуждены не посещать дошкольное учреждение. Это то время, когда есть возможность узнать друг друга лучше. Вы можете проявить себя осознанными, внимательными и понимающими родителями. Вы можете стать для ваших детей источником вдохновения на новые интересные дела, партнером, другом и союзником в их детском мире.

Детство – это время для того, чтобы научиться быть взрослым и дети учатся подражанием. Как общаться с ребёнком? О чём говорить и что объяснять относительно сложившейся ситуации? Вот несколько рекомендаций, которые успокоят разум и чувства, как ребёнка, так и взрослого.

- Сейчас самое благодатное время для правильного режима дня. Все могут вдоволь высыпаться, чего не сделаешь в обычном режиме. С самого детства у нас копится дефицит сна : в садик, в школу, в вуз, на работу. У выспавшегося человека ниже уровень гормонов стресса, он лучше соображает. А выспавшийся человек – это не то, что невыспавшийся. Сон важен для укрепления иммунитета и здоровья организма!

- Постоянно говорите ребёнку, что любите его и что сможете защитить в опасных ситуациях.- Не стоит навязчиво рассказывать ребёнку о проблеме, она может обостриться ещё больше. Говорить напрямую можно только тогда, если он сам проявит инициативу. Во всех других случаях слушайте ребёнка и задавайте наводящие вопросы.Расскажите о правилах профилактики, которых нужно придерживаться и тогда ничего страшного не произойдёт. С детьми помладше можно придумать вместе коллажи и рисунки, заняться лепкой и трансформацией этого же самого предмета во что-то более жизнерадостное, здоровое и красивое.

- Если ребёнок маленький, придумайте дополнительных защитников в лице домашнего животного, игрушек, ручки, лампы. А лучше развивать веру в себя, к которой можно обратиться в любое время.

- Вместе смотрите мультфильмы, читайте вдохновляющие истории, в которых герои сталкиваются со страхами и в конце побеждают их. Обсуждайте просмотренные мультфильмы

- Найдите ребёнку дополнительные занятия и увлечения: просмотр старых фотографий, пение, рисование, чтение книг, выполнение д.з. в необычной форме, утренняя гимнастика и своевременный отход ко сну. Это позволит занять свободное время дома, выплёскивать эмоции и энергию, больше общаться с семьёй, обмениваться опытом с другими детьми.

ВАМ МОЖЕТ БЫТЬ ПОЛЕЗНО: Делимся ссылками: 

• Игры на развитие ощущений собственного тела, тактильных восприятий, умения взаимодействовать 
• ПОДБОРКА ИГР от педагогов-психологов
• Экскурсия по Эрмитажу https://bit.ly/33nCpQg
• музыка для релаксации звуки природы.

Как бы долго мы еще не находились на самоизоляции, не давайте себе и особенно детям засиживаться перед телевизором и компьютером, находите общее и интересное дело, объединяющее всю семью. Так же необходимо находить место  и время для уединения всем членам семьи.

Песочная терапия в развитии детей

В работе с детьми использую песочную терапию.

 Благодаря пескотерапии можно развивать у ребенка следующие навыки: Двигательные. Ребенок учится насыпать песок в ведерко, банку или бутылку с узким горлышком. 

Начертательные. Дошкольники на песке рисуют животных, растения, технику и т.д. Развивать речевые функции и фонематический слух.

 Дети рисуют буквы на песке, что помогает научить их произносить и автоматизировать звук.

 Развитие умственных способностей, памяти и внимания.

 Развитие мелкой моторики рук. В игре участвует каждый пальчик, что благоприятно скажется на общем развитии ребенка. 

Для коррекции дыхания.

 Песок выступает в качестве средства для упражнений по развитию дыхания.

 Игра в песочнице помогает ребенку выполнять действия с песком: сухим и мокрым. Он познает его свойства и учится устанавливать причинно-следственную связь.

 В процессе развиваются и творческие способности – ребенок придумывает новые образы и делает их из песка. 

Польза песочной терапии  для детей  и достоинства занятий с песком неоспоримы:  Обширный простор для фантазии и мыслительной деятельности.

 Регулируется мыслительный механизм. 

На занятиях выполнение упражнений с песком помогает:

 логично выражать свои мысли; 

формированию диалогической речи дошкольников; 

нести ответственность за свои действия в игре; 

полагаться только на свои силы;

стирать из головы психологические травмы и проблемы.